Реабилитация творчеством
Автор Administrator   
Мы не можем делать великие дела.
Мы можем делать только маленькие дела,
но с великой любовью
мать ТЕРЕЗА


Основные направления деятельности проекта « Ростки творчества»
Реабилитация творчеством - это:
 подбор занятий и создание групп по интересам;
 организация и проведение культурных программ,
 оказание психологической помощи;
 восстановление утраченного чувства собственного достоинства;
 выработка установки на независимый образ жизни.
 Обучение ремеслам, которые помогут в жизни поднять самооценку .
Не секрет, что большинство детей - инвалидов , которые находятся на домашнем обучении страдают от недостатка общения и внимания . Зачастую это дети , которые не получают в семье никаких навыков . Родители , привыкают пестовать и жалеть детей и себя , забывая , что не всегда их чада будут находиться под их крылом..






Поэтому эти дети, попавшие в такие студии как у нас, жадно впитывают все, пытаясь найти дело по душе . Им очень трудно определиться в этом море новых предложений и нам трудно поначалу направить их именно в то русло, к которому они больше приспособлены в силу своей природы . Я не хочу называть их инвалидами, потому что, когда видишь их сияющие лица, то понимаешь, что если им создать условия для творческого роста , то они смогут получать удовольствие от творчества и радовать своими работами многих
Мы четко поставили перед собой задачу выработать у наших студийцев желание создавать красоту, чтобы спасаться и спасать других этой красотой. Конечно все мы понимаем, что за три - четыре месяца не многому научишь, но надеемся, что, по окончании проекта, студии не будут закрыты и преподаватели продолжат такой важный для адаптации инвалидов в обществе познавательный проект.
За два месяца работы большинство наших студийцев, приложив немало старания, а порой и сил научились разбираться в схемах вязания , бисероплетения, макраме , работать на швейных и вышивальных машинках , вышивать крестом , бисером . Пусть это пока не очень сложные элементы , но раньше они не имели понятия о том, как это сделать. Теперь многие знают как положить заплату так, чтобы другие позавидовали.
Дети, которые не могли посещать обыкновенную школу, а тем более художественную , охотно учатся рисунку у замечательного педагога и не хотят уходить по окончанию занятия.
Из воздушных шаров их научили делать декоративные вазы. Некоторые мамы, приходившие поторопить детей идти домой, сами оставались и охотно шили ладанки, или разрабатывали с дизайнером новые портьеры для дома , которые не всегда изготовлялись из новой ткани. Сначала только некоторые записывались на занятия мягкой игрушкой , но когда увидели подушки- игрушки, пледы – собачки , черепахи в свернутом виде ………….остались!
Все пришли с желанием созидать.
ImageПредставьте себе ребенка, почти взрослого , который ложку в рот несет с трудом, (Болезнь ПАРКИНСОНА ) связавшего не шедевр , а обыкновенную шапку на голову , а потом еще и шарф полутораметровый на немецкой кругловязальной машинке . И вот эту сияющую и светящуюся изнутри девочку, мы теперь видим каждый раз и входя в студию она протягивает вперед руки и демонстрирует нам , что они у нее не трясутся. Заболевание не покинуло ее окончательно, но она поверила в свои силы, научилась шить на швейной машинке, и в жизни она не пропадет. По крайней мере, она сумеет себя обслужить в будущем.
Мы на своей работе получаем огромный заряд энергии и неимоверное желание продолжить начатое , когда видим сколько положительных эмоций получают наши студийцы , создавая что - то своими руками ( расписав скучные табуретки ,приделав к ним лапки, хвостики и др. детали, связав первые пинетки для своего малыша , сшив подушку - игрушку, нарисовав первый рисунок , иногда даже просто завязав первый в жизни узелок в 10-12 лет, вышив первый крестик в 30 лет, пришив первую бисеринку , изготовив малюсенького цыпленка из бисера, собрав первую розу из шелковой ленточки)



В студиях проекта « Ростки творчества занимаются от мала до велика.
Дети , которые были лишены общения, находясь на домашнем обучении, и по сути были закрыты в стенах своего дома , охотно посещают занятия всех студий , выбирая дело по душе .
Некоторые из них стали ощущать свою нужность, значимость и, соответственно, стали более раскованными и общительными.
Педагогический коллектив проекта собрался хороший , дружный. Преподаватели охотно делятся идеями, подсказывают друг другу новые пути в творчестве. Хорошим мозговым центром легко придумываются новые работы, которые увлекают студийцев.
Более охотно занимаются теми ремеслами, которые несложны и где быстро виден результат.
Очень понравились всем работы из велсофта: подушки –игрушки, пледы с аппликациями; чехлы для сотовых телефонов в технике макраме, вязание крючком , спицами.
Дети быстро откликнулись на идею раскрасить табуретки и теперь гордятся своей работой. Некоторые получили заказ на раскрашивание табуретов дома и от родственников.
Наши студийцы подружились между собой, некоторые общаются по сотовой связи вне студии.